针对“公交乱象折射教育失败”谈谈自己的看法
本人觉得现在家庭教育是教育事业的重要组成部分，是培养面向21世纪的高素质人才的重要渠道。学校的大门在向青少年学生敞开的同时，也应向广大家长敞开，家庭教育与学校教育必须实现沟通与协调。只有实现家庭、学校、社会教育有机结合，建立全社会共同育人的大教育体系，育人环境才能得到进一步优化，全面提高民族素质的宏伟教育工程才有可能完成。我们家长不能一味的把这种责任全部推舍到学校的教育，人从出生到成熟、成才，有一个漫长的过程，这个过程包含了家庭和学校共同的教育责任。学校教育与家庭教育的培养目标应该是一致的，就是共同把孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，对国家、对社会、对家庭有用的人才。但是，在家庭教育过程中往往会产生偏差，走入误区，很多家长由于个人的水平不够，只盼孩子将来成“龙”，忽视教育孩子眼下成人，“望子成龙”的观点非常偏狭，其现实目标就是孩子考上理想的学校，因此，家长对学生的要求就是把智育抓上去，把分数搞上去，少搞点活动，多上点课……独生子女家庭普遍存在着对孩子过分溺爱的问题，特别是有些隔代抚养的家庭，家长对子女百般呵护，怕冷着、热着、冻着、累着、饿着、气着、伤着，什么都怕。对孩子的生活投入不断增大，导致孩子比吃、比穿、比玩、比享乐的现象屡屡发生，学生自身发生本质的变化，可以说，这样的人将来在社会上绝对不受欢迎，他注定难成大器，没有什么发展前途，他将成为不良家庭教育的牺牲品。所以家庭教育跟学校教育还是得密切配合，促进儿童少年健康成长的目的。教师是人类灵魂的工程师，他从事的是塑造健康的人的工作。但教师也不是完人，也有这样或那样的缺点，教师不是全能的。孩子也有这样或那样的缺点，尤其是在学校表现不佳，如学习成绩明显下降，或闯了祸等，老师就会请家长到学校共同研究解决问题的办法。因此，老师“请”家长的前提一般是孩子出现了较严重的问题，是不愉快的事情，家长应有心理准备：无事不请你登“三宝殿”。每到这时，家长就不想去：办公室的门难进，教师的脸难看，话难听，家长人难受。其实，家长应该放下心理包袱，换个角度来考虑问题。首先要明确角色：孩子是犯错误者，教师和家长同是教育者，是合作者。其次要明白，教师的每一句话或每一个脸色都是针对孩子的，家长应协助教师的工作，因此说，回避不是办法，也没有必要。家长必须与教师紧密配合，共同搞好对孩子的教育工作。。共同提高孩子的素质！！！
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