何时能“因人设桌”？——汕尾市农村学校课桌椅现状忧思录
“过了年孩子十二岁了，个子又长高了不少，我们为孩子换了家里的书桌、椅子，但是送去学校，发现学校从一年级到六年级都是用同样尺寸的课桌椅。这怎么能行呢？”开学时，不少家长提出了这样的疑惑。由于学生在校时间大部分是在课桌椅上度过，课桌椅的质量、高矮直接影响学生的身体健康与成长，学生课桌椅必须适合学生身材的生理特点，否则将贻害无穷，这个道理并不难懂。但是，我市部分农村中小学校所用的课桌椅，完全没有考虑到学生身体发育的实际状况，普遍都没有随学生身高的增长而增高，这一现实不能不令人吃惊。
这种情况在农村尤为难以被重视、改变。记者在农村学校采访发现，很多农村中小学校的课桌椅都不符合国家颁布的课桌椅标准，有些学校甚至从小学一年级到六年级、从初中一年级到高三都使用同一尺寸的课桌椅。一年级学生因为桌子太高，都趴在桌子上写字，眼睛离桌面很近，影响视力，同时由于椅子太高，两条小腿吊在半空中，影响发育；高年级的桌下空区高度不够，学生就坐双腿不能自如放在桌下；大个子的凳面宽度不够，致使双腿疲劳和腰部疲劳，从而使学生注意力下降。
另外，课桌椅的质量也存在种种问题：有的桌椅伤痕累累，校服总是被桌椅的“伤口”扯出丝丝缕缕；窄窄的课桌抽屉，无法容纳学生的书包，无奈，书包只能靠在本来就不大的凳子上，或者放在课桌边的地上。
农村学校学生课桌椅的问题应引起相关部门重视。记者经过深入调查发现，近几年来，我市部分农村学校积极筹集、投入资金更换不规范的课桌椅，但现状仍不容乐观。
旧课桌椅“超期服役”
在农村学校，有些课桌椅甚至年长于学生，普遍存在着课桌椅破旧残损的情况。学生写字时还发出了“咯吱咯吱”的响声，摇晃不已，严重影响孩子学习。
3月4日，记者前往陆丰市博美镇农村小学了解情况。首先来到该镇的仙桥小学，在这个100多个学生的农村小学里，课桌椅已经斑驳陆离。由于该校经费有限，办学条件艰苦，学生一直使用十几年前的木质课桌椅，破旧不堪，给学生的学习带来不小的影响。据校长陈春塔介绍，上级教育主管部门、仙桥村委的领导干部，对学校的课桌椅问题历来十分重视，现在正在着手解决更换课桌椅的资金问题。
在多所边远乡村学校，我们看到十多年前的破旧课桌椅仍在“超期服役”，窄瘪的桌肚已装不下现在市场上所卖的书包，甚至一些书桌破裂、凹凸不平、掉底，椅子掉板、铁钉外冒等现象并不鲜见。
另外，在我市农村中小学课桌椅的高度、长度与学生身高、年级不相配的情况也是十分普遍。在这些农村学校，学生或者家长极少提出更换课桌椅的要求。采访中，多数农村的父母表示，孩子读书就是要刻苦，课桌椅破旧算不了什么，而学生则表示课桌椅坚固、能装下书包就好。倒是有多位农村教师多次向领导提出改善学生课桌椅，陆丰市桥冲镇某农村小学六年的班主任林老师说：“现在孩子营养好，六年级的学生都跟我这般高了，我坐他们的桌椅不到半小时，肩背双腿就因桌椅太矮而感到难受，更何况孩子们还要坐上一整天？”
但是对于这些农村学校来说，更换课桌椅仍是个难题。由于学校财力有限，上级主管部门也没有专项资金，所以目前学校要全部更换课桌椅，有点力不从心。希望上级党政和教育主管部门能重视农村小学的课桌椅问题，学校方面也要积极筹集课桌椅整改资金，发动乡贤捐资捐物也是重要渠道之一。
新课桌椅仍不规范
比起课桌椅破旧的仙桥小学，博美镇花城小学的课桌椅稍微坚固耐用一些。记者在该校的教室里看到，所有的课桌椅框架均是铁制的，很有分量。从一年级到六年级的学生，都使用相同的课桌椅，在低年级的教室里，部分学生坐在椅子上悬着两条小腿听课。据该校教导主任孙周满介绍，现在正在使用的课桌椅是乡贤卓景葵在2012年2月捐赠给学校的，均为双人座位，共有150套。趁学生课间休息时间，记者到教室对该校的课桌椅作了详细的测量，具体如下：课桌高80cm，桌面长100cm，宽40cm，桌下净空高57cm；椅子高40cm，椅面长100cm，宽20cm。
我们来对照一下2003年开始实施的《学校课桌椅功能尺寸标准》，便能一目了然看出花城小学的课桌椅明显不符合国家标准，更为可怕的是，学生使用这样的课桌椅日复一日、年复一年。
类似仙桥小学、花城小学这样的农村学校在我市并不少见，教室里的课桌椅虽然整齐，但大多数是破旧且不规范。有专家指出，近几年造成学生近视眼发病率逐年上升的主要原因，就与学生在校时使用的课桌椅高度搭配不符合标准有直接关系。
学生的身高普遍增长了，而桌椅高度标准却没有随之调高，久而久之，体态就会受到影响，形成脊椎过度前曲甚至驼背等。而长时间躬着身子写字看书，还会影响肺部发育、肺的换气功能以及心肺功能，导致胸廓小、肺活量小等，可谓是危害较多。
学校课桌椅是学生在学校学习的主要用具，课桌椅的设置应当适合儿童身材的生理特点，才有利于学生健康成长。同时还要满足教学上的需要，例如适当提高中学生课桌椅的高度，以及加大桌子面积。
“因人设桌”体现人性化
古人能讲究因材施教，我们今天为何不能做到“因人设桌”？在一些农村学校，我们看到有些学校的课桌椅虽然坚固整洁，也分低年级和高年级，但是同一个班的孩子生长发育情况不同，身高也存在差异，却用着相同的课桌椅。在城东镇某小学六年级的教室里，笔者看到第一排的几位较矮的学生趴在高度齐胸的课桌上。班主任介绍说，这几位学生比较矮小，本该为他们安排低年级的课桌椅，但是怕影响美观，所以不换课桌，只换把低年级的椅子。
人性化的课桌椅有利于学生健康发育，舒适的桌椅也有利于学生的学习，相比学生的健康发育及学习环境的舒适度，美观整洁又算得了什么呢？据了解，很多大城市的中小学已经用上了新式课桌椅。新式课桌椅充满了人性化设计，最大优点就是可自由调整高度，以适应不同身高的学生。
记者了解到，我市部分农村学校，借助教育创强的东风，加大对教育教学硬件设施建设资金的投入。记者在内湖镇中心小学采访时，刚好碰上该校正在更换课桌椅。学生眉开眼笑地把单人单桌的课桌椅搬入教室。内湖镇中心小学校长陈武棍告诉记者，此次更新课桌椅，学校多方筹集了7万多元资金，更换符合标准的课桌椅700套。目前，该镇中心小学本校部的课桌椅全部更换完毕，其他农村面上小学正在陆续更换中。
有教育部门领导指出，完善学校硬件设施建设，需把改善课桌椅列入首项，类似内湖镇中心小学的经验也值得在我市农村学校推广。同时呼吁政府、学校以及社会，能共同关注农村学生的身心健康，合力改善农村学校的课桌椅。 来源：汕尾日报 通讯员陈建深 记者陆端华
希望学校和主管部重视此事
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