教育创强 贵在重教
本帖最后由 流山 于 2015-5-21 09:35 编辑教育创强贵在重教 当前，教育创强成了市井百姓议论的热点话题。学校制订创强规划、方案，社区、村委积极募集创强资金，领导一线检查指导，一批批“改薄”项目接连上马，创强形势喜人。可喜可贺！ 笔者认为，这些看得到的创强项目仅是教学工作的一个方面，是形式，是手段。培养人才，育人成才才是目的。百年树人，教学，除了投入，还有更重要的，那就是师资队伍建设，以良师启后昆。 在应试教育的大环境中，我们习惯于听从高分取优这根指挥棒。书面考证是检验一所学校教学成功与否的唯一标准，低于录取分数线一分，什么都免说。但现实社会才是一张真正的试卷，它需要的是全方位的人才，教学要面向社会，面向未来。伟人说的话千真万确！育人成才，在完善硬件设施的前提下，更重要的是因才施教，用心施教。 友人有个孩子，读书很聪明，平时成绩很好，自己的意向是读土木工程。但后来上大学时没有读这一专业，原因是中小学阶段没有学习素描。素描，这一门在乡镇统考不计在内，看似涂鸦的副科，意义竟是这样重要！因为土木工程培养出来的建筑设计师，最基本的入门功夫就是素描，而不是力学。他要将设计的楼房、桥梁先用素描画出来。没有素描的基础，到了大学，就象遇到拦路虎，行不通。还有英语教学，我们很多学生书面考证成绩很好，但与外国人对话却很困难。另一个普遍现象就是我们一再强调学生认真学习，考出好成绩，上名校。好象上名校就是学校教育的终止目标，错了！培养人才的目标是服务社会，结合学生的特长，帮助做好人生规划。不一定要考高分，不一定要上名校。很多大学生毕业后都不是按他所读的专业找到工作就是一个例子。 尊老师为人类灵魂的工程师，一点都不为过！教书育人是一项伟大、光荣而辛苦的工作。一日为师，终身为父，这句古训有二层含义：一是学生要尊敬老师，二是老师要象父母一样关爱学生。除了教授知识，还要教他如何做人，为他的未来着想。前者，任何一个接受教育、知书达礼的人都能明白，都能做到，古今伟人都是尊师如父的楷模；后者，在市场经济的大环境中，要甘于清贫，站稳三尺讲台，用心教好书，是一大挑战。因此，创强重教，弘扬优秀师德，提高广大教师爱生乐教的积极性意义更为重要。 创强，不仅要有达标的教学设施，还要有一支优秀的师资队伍。银华转摘《东岸》2015年第四期 创强，不仅要有达标的教学设施，还要有一支优秀的师资队伍。
一日为师，终身为父，这句古训有二层含义：一是学生要尊敬老师，二是老师要象父母一样关爱学生。 书面考证是检验一所学校教学成功与否的唯一标准，低于录取分数线一分，什么都免说。 眼角的泪睡 发表于 2015-5-21 09:39
书面考证是检验一所学校教学成功与否的唯一标准，低于录取分数线一分，什么都免说。
但现实社会才是一张真正的试卷，它需要的是全方位的人才，教学要面向社会，面向未来。 无可取代 发表于 2015-5-21 09:39
但现实社会才是一张真正的试卷，它需要的是全方位的人才，教学要面向社会，面向未来。
伟人说的话千真万确！育人成才，在完善硬件设施的前提下，更重要的是因才施教，用心施教。
还有英语教学，我们很多学生书面考证成绩很好，但与外国人对话却很困难。 顶 银玫瑰 发表于 2015-5-21 09:37
一日为师，终身为父，这句古训有二层含义：一是学生要尊敬老师，二是老师要象父母一样关爱学生。
我没说错吧？ 教育创强只是着重硬件建设，像重师重教重素质这类软件建设，有待各级领导重视、物资保障投入、思想观念转变等等等，任重而道远~
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