高节奏、低报酬的教师岗位
还是2006年吧，自己要做班主任，每个班85人，其中择校生（后进生、高价生）50人，正式录取生的35人（按义务教育收费的，所谓的公费生）。大班制，学生鱼龙混杂，稻稗相间，不仅仅是学习程度参差不齐，有的学生简直就是小混混、流氓阿飞，有的家长更是有黑社会背景。这样的班级，带起来难度之大，就可想而知。而且自己还要担任11个班的历史课，每班每周两节，共22节，加上一节班会课，一节公修课，还要每一天无休无止的学生迟到、旷课、逃课、不交作业、顶撞科任教师、逃避做操和体育课、打架斗殴、恋爱、看黄碟、家访。每天从早到晚，风雨无阻都奉献在教室、学校和学生家里。那一年使尽浑身解数，遇到难题困难，只向自己寻找办法，没有把责任推给学校。校长却在电脑里面，编排转校生、择校生的收费标准和额外收入，悠哉乐哉，成捆成捆地点数钞票。真是穷人干苦力，达官贵人卖权力。班主任得到一点可怜的津贴，科任教师得到一点可怜的补贴。评优的时候，校长照样在电脑里，编排教师的情况：有后台的：优秀！有送厚礼的：先进！其他的教师，苦干勤干做给天看。 昨天教师节的时候，师妹感叹说：带一个班的班主任，三个晚自习的跟班，每周21节课，这是已经累成狗的节奏啊！不太想上班，只想好好地睡睡睡睡！这么憔悴，这么残，我还怎么当一个漂亮的老师啊！ 这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢？还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢？这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢？还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢？ 红梅 发表于 2015-9-11 11:16
这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢？还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢？
非常不错 真正的优秀教师是在教育界是评不上先进的。在学术研究团体中，倒有他们的影响力。学校，非久留之地，不跳槽才怪。 阿弥陀佛 这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢？还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢？
在这里，只能说一声:老师，辛苦了。 除却巫山 发表于 2015-9-11 18:49
真正的优秀教师是在教育界是评不上先进的。在学术研究团体中，倒有他们的影响力。学校，非久留之地，不跳槽 ...
大隐隐于市！哈哈。试看那些潜心于学术研究的人，应酬自然就少了，没时间去拍马屁拉关系，没有金钱、人脉，结果你懂的…… 按教师法，教师的薪酬相当或高于本地同级公务员。:time: 飞鸿 发表于 2015-9-11 21:12
这种高节奏、低报酬的教师岗位还能吸引多少人去从事教育事业呢？还能吸引多少优秀人才留住教育园地呢？
就是嘛{:5_172:}{:4_141:} 纸留↓回忆 发表于 2015-9-12 01:42
大隐隐于市！哈哈。试看那些潜心于学术研究的人，应酬自然就少了，没时间去拍马屁拉关系，没有金钱、人脉 ...
对，说得很好{:4_120:} 叶晓东 发表于 2015-9-12 10:26
按教师法，教师的薪酬相当或高于本地同级公务员。
但为什么还有那么多的教师挤破头去参加公务员考试呢 校长却在电脑里面，编排转校生、择校生的收费标准和额外收入，悠哉乐哉，成捆成捆地点数钞票。 怨妇的毒咒 发表于 2015-9-12 11:14
但为什么还有那么多的教师挤破头去参加公务员考试呢
这个深层次原因一班人就不知道了 这是已经累成狗的节奏啊！不太想上班，只想好好地睡睡睡睡！这么憔悴，这么残，我还怎么当一个漂亮的老师啊！ 纸留↓回忆 发表于 2015-9-12 01:42
大隐隐于市！哈哈。试看那些潜心于学术研究的人，应酬自然就少了，没时间去拍马屁拉关系，没有金钱、人脉 ...
说得不错。经济是基础{:4_120:} 评优的时候，校长照样在电脑里，编排教师的情况：有后台的：优秀！有送厚礼的：先进！其他的教师，苦干勤干做给天看。 阿虹 发表于 2015-9-14 10:12
这是已经累成狗的节奏啊！不太想上班，只想好好地睡睡睡睡！这么憔悴，这么残，我还怎么当一个漂亮的老师啊 ...
不错