汕尾市教育局应该学习成都教育局，推出普职融通！这是大势所趋！
近日，成都市教育局下发《关于推动普职融通育人模式改革的意见（试行）》，将推动普通高中与中职学校“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”，构建普通教育和职业教育开放衔接的教育“立交桥”，为学生提供多次选择机会，促进学生多元成才。探索普职融通育人模式
推进普职融通是基于人才培养模式改革的要求，旨在打破普职教育壁垒，以学生发展为本，以“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”为重点，完善课程实施、学籍管理、考试招生等方面支持政策，建立普通教育与职业教育融合衔接、互相贯通、多元立交的人才培养机制，为学生提供多次选择机会，促进学生多元成才，让每一位学生都有出彩的机会。
探索综合高中发展模式
学习借鉴国内外综合高中办学理念和经验，深化课程改革，转变育人方式，探索融合升学预备教育和职业技能教育，融通学术性课程与技术技能课程的综合高中发展模式，培养既有扎实的文化基础知识，又达到一定专业技能标准的综合性、实用型人才。
多措并举推进普职教育融通
推动普职教育资源共享。鼓励普通高中和中职学校之间共享实验室、专用教室、实训场所、图书馆、艺术馆、运动场所等。
鼓励普职学校课程共建。鼓励普通高中和中职学校相互依托，开设技术类、职业技能类、综合实践类课程，开展研究性学习，提升学生生活技能和文化修养。
倡导普职学校教师互动。鼓励普通高中和中职学校教师建立交流制度，实行跨校走教，开展联合教研。
试点开设职普融通实验班。一是普通高中结合办学实际，融合升学预备教育和职业技能教育，促进学生多元成才，探索综合高中发展模式。二是支持中职学校与普通高中采取结对方式举办职普融通实验班，列入中职学校招生计划，注册中职学校学籍，在中职学校就学。
开展普职学生学籍互转。一是普通高中学生可在高一年级和高二年级上学期结束前，自愿申请转入中职学校就读。二是职普融通实验班学生可在高一年级下学期结束前申请到对口的普通高中学校就读。申请转入普通高中的学生需参加对口普通高中学校高一年级上学期期末考试，且文化课成绩需达到对口普通高中学校的成绩要求。
支持普职学校学分互认。鼓励有条件的学校组织学生跨校选修课程，普职学校实行学分互认。 在中专大专谈教育新模式，高中仍旧是应试教育，把素质教育和职业教育结合，保留原有的高中应试模式，各取所需，各有所得！ 教育兴市！首先应该多建中专和大专，至少做到海丰县城和汕尾市城区各自5所中专，一所大专，陆河陆丰各自2所中专，2所大专，深汕区8所中专，5所大专！不要好高骛远总是想着建高中和大学！ 开展普职学生学籍互转。一是普通高中学生可在高一年级和高二年级上学期结束前，自愿申请转入中职学校就读。二是职普融通实验班学生可在高一年级下学期结束前申请到对口的普通高中学校就读。申请转入普通高中的学生需参加对口普通高中学校高一年级上学期期末考试，且文化课成绩需达到对口普通高中学校的成绩要求。 取人之长，补己之短，这才能齐人，全面建成小康社会，砥砺奋进新时代。我们品清小学教师宿舍区还是很老古董，胺脏之，自来水时有时没，我自己是退休教师拿不出钱来维建，众目睽睽，这与教育教学的发展也是有关系的。{:5_150:} 叶晓东 发表于 2017-11-4 19:30
取人之长，补己之短，这才能齐人，全面建成小康社会，砥砺奋进新时代。我们品清小学教师宿舍区还是很老古董 ...
说明目前政府很不重视教育！
别的地方的政府是从各个行业拿钱出来投资教育，给学校最新的设备，给老师最好的待遇，而我们政府是从教育抽钱出来干别的事情，学校设备落后，老师待遇差，导致许多老师最后都怀着能教就教，实在教不动就去广州深圳的想法。
一句话，政府不重视教育！ 如果政府重视教育，就应该普职融通，多建中专大专。
然后高中阶段实现一个班不超过30人的小班制。
如果政府重视教育，就应该把所有学校的物业管理外包给深圳某物业管理公司，费用全由政府买单，同时还承包所有学校食堂，给老师提供免费早午餐。 叶晓东 发表于 2017-11-4 19:30
取人之长，补己之短，这才能齐人，全面建成小康社会，砥砺奋进新时代。我们品清小学教师宿舍区还是很老古董 ...
我曾经是老师，现在还好辞职了，在别的地方当公务员，既轻松又受人尊重，真的没必要在老师这个行业里困死！ 我爱罗 发表于 2017-11-5 09:59
我曾经是老师，现在还好辞职了，在别的地方当公务员，既轻松又受人尊重，真的没必要在老师这个行业里困死 ...
谢谢回复，祝贺你的升迁。 叶晓东 发表于 2017-11-5 14:50
谢谢回复，祝贺你的升迁。
平调而已。 我爱罗 发表于 2017-11-6 18:46
平调而已。
换好行 支持普职学校学分互认。鼓励有条件的学校组织学生跨校选修课程，普职学校实行学分互认。
{:5_142:} 鼓励普职学校课程共建。鼓励普通高中和中职学校相互依托，开设技术类、职业技能类、综合实践类课程，开展研究性学习，提升学生生活技能和文化修养。{:5_142:} {:5_142:}{:5_142:} {:5_142:} {:5_142:{:5_142:}{:5_142:} 丝丝雨下 发表于 2017-11-7 16:38
{:5_142:
谢谢支持！ 青青雨绵绵 发表于 2017-11-7 16:37
支持普职学校学分互认。鼓励有条件的学校组织学生跨校选修课程，普职学校实行学分互认。
谢谢支持！
页:
[1]
2