谈汕尾教师如何应用惩罚手段
惩戒要有尺度、温度、限度。惩戒是人生成长中的一味良药，它可以使人清醒，在歧途上止步。没有惩戒的教育是不完整的教育。对教师而言，主要是把握惩戒的尺度与方法，明确惩戒的目的是使学生健康成长，而不是泄私愤。惩戒应以良知为前提，以信任为基础，以促进学生发展为目的，给予学生幸福快乐的生活。惩戒应注意“尺度”。
作为一种教育手段，惩戒的对象是未成年人，因此，在进行惩戒教育时一定要注意尺度，切忌因一时冲动导致“惩戒过度”，造成无法挽回的损失。如何把握惩戒的尺度呢？我们可以借鉴国外一些有效的惩戒经验。
惩戒应带有“温度”。苏霍姆林斯基说过，没有爱，就没有教育。惩戒，作为诸多教育手段中的一种，要想真正实现最终的教育目的，其出发点和落脚点必须是爱。真正有效的惩戒教育，不仅要有严格的 “尺度”，更要有适宜的“温度”。
单一的“物理惩戒”除了粗暴地给被惩戒者带来肉体上的痛苦，还极有可能在他们的内心播下仇恨的种子，这无疑与我们的教育初衷背道而驰。
老师不应该惩罚学生，应该多鼓励和表扬好学生！ 如今看看周围，你会发现，熊孩子遍布。这是父母对于孩子教育的空白现象，都说熊孩子的背后，都有一个熊家长，我觉得说的非常有道理。
最近一个女校长发自肺腑的一句话，震动了万千网友的心“老师我不当了，我就不惯着你”之后却因为这件事情，被免职。
事情的经过是这样，在哈尔滨的一所中学，课间时分，这位女校长在走廊维持止血的时候，纠正了一名学生大声喧哗的毛病。可是这名学生却理直气壮，言语之间对老师非常不尊重，甚至辱骂老师。造成了双方之间进行了激烈的争执。
看着这个学生的蛮横无理，于是女校长就说出了开头那句话“老师我不当了，我就不惯着你”。这名学生班级里典型的刺头，因为父母的宠爱，恃宠而骄，没有规矩。
最后结果，女校长被免职。这名校长完全可以忍一忍，继续做她的校长，可是却凭借着“舍生取义”的勇气，去教育孩子。正是因为有太多的人，保持沉默，人人明哲保身，不去招惹这些学生中的“刺头”，导致了熊孩子越来越多。
这件事情孰是孰非，大家一眼就能分辨，但是孩子要如何教育，怎么教育，才是我们要认识的关键。很多家长在家一味的放任孩子，把孩子直接交给学校教育，然后自甩手不管了。学校老师还不能太严厉，太严厉了孩子承受能力差，也许会跳楼，也许又会哭诉自己被老师虐待。老师真的不好当。
家长自己不会飞，生个蛋，交给学校，然后让蛋飞。老师我不当了，我就不惯着你”女校长被免职，究竟孰是孰非？对此，大家有何感想？ 国家应该允许老师惩罚学生抄写作业，按情节程度罚一遍，三遍，五遍，十遍和五十遍，最高五十遍。
同时要求家长必须要亲自监督学生完成罚抄写作业的惩罚，并且家长签名，如果学生不愿意抄写作业，就领回家里停课一到六周。
比如迟到就罚抄写中小学生守则，第一次一遍，第二次三遍，第三次五遍，以此类推。每次都要有家长签名，交回学校留作档案。
只有全国统一如此，老师能惩戒学生，学生必须接受这个惩戒，有了惩戒权，才能让学生学好。
至于罚站，公开批评，体罚和开除等，那还是不要的好。
但罚抄写作业不能废除，否则，国将不国！ 15441 发表于 2018-10-27 17:54
国家应该允许老师惩罚学生抄写作业，按情节程度罚一遍，三遍，五遍，十遍和五十遍，最高五十遍。
同时要求 ...
你罚他抄，他就是不抄，你怎么办？
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