汕尾教育要重视脑科学教育
脑科学在基础教育阶段的成果转换太需要普及，特别在我们汕尾教育界，对此还毫无感觉。脑的建构是基因和后天经历不断相互作用的结果，如有些区域突触的优化主要取决于幼儿早期的经验；成人的大脑突触要少于儿童，减少的过程也是塑造脑的过程等。实际上，儿童早期教育的加强就是脑神经学家们提出来的。但是，现在能够真正在脑科学方面培训教师、真正能编教材的人才太稀缺，必须要发动脑科学领域更多的科学家加入到科普行列。同时，很有必要纠正目前社会上关于脑发育的偏见和被过度消费歪曲的内容。社会上流传的很多说法都是对脑科学的误解：如幼儿记忆力最佳，越早背书记得越清楚；要求幼儿不要输在起跑线上，要样样学、样样精等等。这些论调在社会上泛滥，可见我们的科普面临多么紧迫的局面。更有甚者，现在已经有很多科学仪器进了课堂，监控孩子大脑的动态数据，甚至利用相关数据与公司合作，在没有科学实证研究的基础上，去影响孩子的脑，这样做是很糟糕的。我们必须要保护好孩子的隐私。开发智力是最省钱的活儿 目前来说最实际的做法应该是从初一开始设术科班，并且按照文化生:术科生=1:1的比例分开进行招生！同时按照文化班:术科班=1:2的比例进行分班！即一个文化班50人，两个术科班各25人进行招生！
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