从实际出发，办出各具特色的学校
本帖最后由 心无挂碍 于 2020-7-25 10:56 编辑汕尾现在几乎所有学校，都是一个样子。大部分教师，也是同一个套路：分分分，学生的命根；考考考，教师的法宝。这种情况应该改变了。我们的办学，一定要从办学实际出发，形成各具个性各具特色的学校。自然物种越是多样性，自然界就越正常，如果只有简单的那么几种物种，那么，距离绝种的时间就不遥远了。办学校也是如此。
发挥党风的价值引领作用。党的领导是汕尾各级学校的鲜明底色和本质特征，学校以党风带校风促学风是行之有效的好方法。学校领导班子要提高政治站位，自觉用党的先进性、纯洁性引领学校政治方向；自觉把立德树人放在首位，贯彻“三全育人”理念。
传承校风的历史文化基因。校风是一所大学在长期办学过程中逐步形成、沉淀和固化下来的传统和风格，具有涵养心性、陶冶情操、激励抱负的积极作用。彭湃中学长期以来以民主管理、人文关怀为根本，在长期的办学实践中，形成了“严谨、勤奋、务实、求活”的校风，学校以理念科学、管理规范、质量优良而闻名于粤东地区。
发挥教风的育人主导作用。曾担任清华大学校长的梅贻琦提出了著名的“从游说”，把师生比喻为大鱼和小鱼，认为“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也。从游既久，其濡染观摩之效自不求而至，不为而成”。校风、教风、学风之间的密切联系由此可见一斑。
注重朋辈教育的辐射作用。古语云，“蓬生麻中，不扶自直。”朋辈教育又称同伴教育，是一种利用朋辈开展分享活动的教育形式。学风建设不能靠空洞的说教，必须遵循大学生的成长规律，积极发挥学生自我教育的潜移默化、润物无声的作用，放大朋辈教育的示范作用。
借鉴世界名校的有益经验。哈佛大学的校训提出“与亚里士多德为友，与柏拉图为友，更与真理为友”，培养了学生追求真理、热爱学习、努力上进的精神风貌。斯坦福大学推行“荣誉考试制度”，让每一位学生用诚信考试来捍卫自己的名誉与尊严。耶鲁大学则提出“学习永远是第一位的”“能坐第一排就坐第一排”等具体要求。
说起来容易，做起来很难 云南丽江华坪女子高级中学今年的高考成绩：159人参加高考，其中150人上本科线，本科率94.3%。 建议每所普高增设一个互不重复的职高专业，比如说彭中加入汽修专业，龙山中学加入制糖专业，等。彼此间不要重复，不要形成恶性竞争。 银玫瑰 发表于 2020-7-25 12:33
说起来容易，做起来很难
建议每所普高增设一个互不重复的职高专业，比如说彭中加入汽修专业，龙山中学加入制糖专业，等。彼此间不要重复，不要形成恶性竞争。
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