有人支持恢复小学留级制度吗？
对于小学留级制度，我的看法是可以恢复和保留的。虽然任何事都有利有弊，但是留级制度利应当大于弊！每个小孩都是特殊个体，他们对知识的接收犹如一个人对饭菜营养的摄入那样，可能有快慢的差别。我也留级过，但是我留级不是因为成绩不好而是当年读小学三年级要升四年级的暑假老师要求补课，我没去补课，新学期开始后老师就强烈要求我留级，说我学习进度跟不上。其实暑假补课是收取家长们补课费的，所补的课只是暑假作业的讲解罢了，这样跟学习进度有半毛钱关系？就这样我留级了。
我所支持的留级是针对某些知识接触能力差的学生所言，不是所有的小孩都能在六周岁的时候就能高效接受老师所传授的知识，不一定都能消化得了所学的知识，否则就不会有成绩高低之分了！对于接触知识能力比较滞后的孩子来说，不一定以后还是这么难以理解课文知识，说不定他长大了一点点就突然变得富有知识吸收能力，所以留级是给他们一次机会，让他们更好地掌握知识，何乐而不为？
在有留级的制度那段岁月里，我见过一个小女孩她六周岁读小学一年级，成绩一直跟不上，到了三年级，她的父母觉得这孩子可能是有点笨，让她留级一年吧。最初的目的只是怕她学不到知识，可没想到的事，留级了后，成绩有所提升，到了小学五年级、六年级竟然能考出全班前五名的成绩！这要怎么解释呢？其实我也不知道怎么解释这样的现象，但是留级是这个小女孩学习的一个转折点。她不笨，她只是接触能力有点滞后罢了，就像一个孩子一直很柔弱，到了十六七岁那时候的“发育”阶段突然像地里的番薯那样蹭蹭蹭迅速长高，变壮！
所以留级有它的好处，希望能合理对待。
无论学生的学习成绩好与坏一律升学，这是一种填鸭式教育。成绩好的同学们，他们的基础扎实，升学是理所应当的，那些成绩不好的同学，他们学的不够稳当也跟着升学，这就很容易让他们厌学，上课像“鸭子听雷”那样不知所措。很多补习班吃的几乎都是这口肉，无论学生的学习成绩好与坏一律升学，难道是留金砖给大大小小的补习班去敲？所以，请恢复小学留级的制度吧，还人以自愿，这样更能培养出人才！
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