【转载】职业教育出新规，学校与社会对接不足，百姓演绎现实版《活着》
导读：世界上只有一种英雄主义，那就是认清现实的本质后，依然热爱生活。突破命运，不被命运裹挟顺流而下，有多少人倒在了明天的夜晚，看不到后天的太阳。学校与社会资源对接不足，导致学生沦为廉价劳动力，众生皆苦，百姓演绎现实版《活着》。文/金叶哥哥
当下，校企合作、产教融合逐渐成为一种趋势，简而言之，就是职业院校变多了，各大技校与企业合作办学。
在这种模式之下，最后吃亏的只能是底层学生。
“无利不起早，百事利当先。”
据某个劳务中介员工所述，拉一个学生工进厂，他就能得到两百块的提成，这笔买卖不亏。
首先，它帮助了家境贫寒的学生找工作，能靠自己的劳动获取报酬，以此来交学费，满足日常开销。
当然，这个不是福利。
因为介绍人哪怕躺在家里，也能得到一笔介绍费，那是从学生手中抽取的，但是，中介似乎并没有错，他也只是个打工者。
这是劳动密集型产业。
流水线上，每个人都要劳动，用尽全身力气贡献出自身价值，放眼望去，俨然像一颗颗不生锈的“螺丝钉”。
这些年企业不好招人，社会工雇佣成本太高，万一有什么闪失，还要公司自掏腰包解决问题。
所以，现代工厂大多数是学生工。
“学生工”是这样一群少年：
其中有90％以上没满18岁，他们所谓的工作，常常是一个初中生在培训几小时后就可以从事的活路。
工作强度、加班时间，与社会招聘人员同工同酬，唯一的区别是：他们要从自己的工资当中，拿出一笔贡献给学校。
对此，他们并不知情，哪怕最后明白了真相，也难以逃脱学校和家庭的控制。
社会背景是自觉读大学无望的一群人，又不甘接受“农民工”命运，于是进入技校和职业高中学习。
企图一技傍身，毕业后毫无例外地陷入迷茫，因为他们根本学不到实质性的技术，而且学校都会安排学生到工厂从事一些毫无技术可言的工作。
再者，这群学生实习需要自己缴纳一切费用，与社会工福利待遇不对等，对于意外伤害这一事故，他们也仅有赔偿甚微的伤害险。
不是正式工人，没有五险一金，工厂可以节省这部分钱，学校可以拿走一部分钱，真正给学生的不多。
学的专业，都是一些社会适应能力很弱的学科，出入社会基本作用不大。
例如，你是某个专业的学生，老师只会教授书本上的表面知识，对于更深层次的内容，其实他也不太清楚。
学电子商务的，总不可能教你企业管理思维，这是社会共识。
有时候，比读书更有用的东西，往往是教科书以外的知识，那是靠自己悟出来的，不是谁能教出来的。
学生们会长大，终有一天会成为社会的中坚力量，而现在的职业教育迷失了方向，当产教融合私有化，这种现象不改变，会毁了下一代。
人们眼中只有利益，这是很可怕的。
老话说：“上有政策，下有对策”。
相比学校，学生处在弱势群体，没有社会正确引导，最后强加的压力，都会跑到学生身上。
活着不是为了谁，而是为活着而活着。
本期话题：
当产教融合私有化，学校与社会对接不足，找工作是为了什么？欢迎在评论区留言讨论。
本文系“金叶哥哥”原创发布，图片均来自网络，如有侵权删图致歉！ 建议中专学校每学期实习一次，每次6周，安排一些奖学金用来奖励实习表现良好的学生（第一名10000，第二名5000，第三名2500，第四名1250，第五名625，并且合理安排一些比较有技术性的工作！ 为了公平起见，应该全面取消尖子班，尖子班和普通班全面取消，均衡每个班的平均分，但是，为了培优，应该适当进行第三课堂！
何为第三课堂？
可利用下午第三第四节课的时间，让全年级各个单科前一百名的学生，每20人一个班，进行培优训练，其余学生放学回家。
建议第三课堂安排如下，均是下午第三四节课：
星期一语文，星期二数学，星期三英语，星期四物理或历史，星期五地理或生物或政治或化学。
以此类推，长期进行。
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