做一个“行者”
夏天是闷热的，就算是早上也不例外。仅仅从家里骑车去学校，仅仅从停车场走路到教学楼，再登上几层楼，就让人满头大汗。到了教室，已经有好几位同学，又看看那几台电风扇像雕像般吊在天花板上，我以为没电，同学才没有开风扇，忍不住苦笑起来：为了省电，学校这个时候还不打开总开关，电风扇也就不能转动了。
虽然很热，我也和同学一样，坐在座位上，拿出作业本，一边用课本作为扇子扇风，一边思考难题。不知道是为什么，左扇右扇，上扇下扇，怎么扇都不凉快，用力扇，汗流得更厉害，身上产生的热量不绝如缕，如炊烟般不停地散发出来。窗外，高大的木麻黄树如升旗手行注目礼似的，一动不动。树上，却有几只夏蝉在鸣叫——它们好像对着教室、对着我们在聊天，聊天内容无非是在讥笑我们求风不得的窘迫。也许是热得受不了，难题我怎么想都解不开。
来教室的同学越来越多了。毫无悬念，大家一边擦汗，一边抱怨电风扇不转动。有的人甚至敲着桌椅起哄抗议。
这个时候，有个同学热得很难受，走出教室。在门口，他看看电风扇开关，“哎呀，怎么没有人打开电风扇呢？开关都没有开。”于是这位同学轻轻拧转几下，教室所有的电风扇都转动起来了。风，源源不断地从天花板吹向整个教室的每一个角落；顿时，汗水从身上挥发出来，凉快多了。我怔住了，是啊，怎么没有人开风扇呢？
闷热的天气，每一个人都汗流浃背，都希望有一阵阵凉爽的风吹来，只是没有人去观察一下开关是否打开；如果开关没有打开，居然没有人想到从自己的座位站起来，去打开电风扇的开关。大家都以为是学校为了省电，而把总开关关掉。有人只知道发牢骚，甚至还指责学校无良心。
仅仅是一件容易的事，好多人不但不去完成，反而在抱怨。煎熬了那么久，才有一个“行者”去做这样举手之劳的小事。如果没有“行者”，那岂不是还要继续煎熬下去呢？
我们读书都不少了，但我们只“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，动手能力非常差，以至于我们不少人，只会动口不会动手，甚至只会把力气花费在发牢骚上，而没有想到要去改良一下环境——包括我在内。所以，我觉得每一个人，都应该奉行“知行”相结合的原则，做一个自觉的“行者”，用实际行动去改造艰苦的环境，去创造美好的家园。
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