读书不要在意短期排名
上了初中之后，很多同学的成绩对比于小学时，看起来有所滑落，有些人从小学带来好期望却被初中的现实狠狠地修理一番，其实真不应该过分在意，毕竟小学到中学，几乎是一次大洗牌。有些学生因为上课初中之后所接触的知识点难易程度超出自己的想象考试分数又拉了下来所以有点儿自暴自弃，随着这种危险信号的不断升级最后他们当中有很多人就躺平了，从此成绩一塌糊涂、无以复加。读书是为自己而不是为别人，包括父母。因此，读书不能只在意眼皮底下的成绩排名，尤其是初中时期。这个年纪的孩子变数特别大，好与坏的转变只是一念之差而已。读书要抓重点，很多教学过程中是不分主次的，所以我的建议是适当的偏科也是有好处的。当然了，我不支持极端偏科，我支持部分偏科。比如说，中考是不考《生物》和《地理》的，在高考中这两科也不怎么有含金量，那么是否可以把这两科的时间分多点到其他科目中呢？比如中英数三科，这可是重点中的重点科目了，无论是小学还是中学，中学分初中和高中，中英数都是极其重要的，所以理应分配多点时间去学习。正因为科目繁多，所以每个小孩根据自己的能力和喜好自然会有所偏颇，中英数三科是必须抓紧的科目，其他的学科可以适当地放缓一下。当然了，还是那句话，不支持极端偏科只支持适当偏科。
偏科必定会影响总体成绩，所以大可不必强迫自己一定要对各科雨露均沾。把中英数作为重中之重的科目来对待，花多点时间在历史、道法、物理和化学上即可。也就是中英数为主，物化道史为次，其他的科目适当放松，以平常心去学就好了。至于每次月考下来的成绩，只管几科与中考有关的就够了，其他的都是浮云罢了。学习并不难，尤其是初中。想把某一科甚至几科考满分或接近满分，是绝对没有太大难度的，其关键就在于如何合计分配时间。有很多同学初一初二平平无奇甚至成绩排名靠后，但他们到了初三突然像一夜之间脱胎换骨打通任督二脉那样成绩突飞猛进，为何？其实原因就在于人家隐藏实力于中英数，蛰伏能力于数理化。以前他们是偏科的，没把真正意义的副科当回事所以一直以来以总分来算排名的话，他们就是垫底的那一批“草席”。我们以前读书的时候，没少遇到过这样的同学，他们根本不在乎短时间的成绩排名，初一初二的时候让人看上去就是来混日子的，其实他们是来为自己读书的。
最后多说几句：真没必要着眼于当前的成绩排名不要给自己太高的定位也不要施加太大的压力在自己身上。把时间偏到重点科目中，冰冻三尺非一日之寒，在平日里把主要的成绩搞起来就好了。蜕变也只是一刹那间的事。 排名是一种推动力！ 这话确实是有道理的！这才是正常正确的教育！
不过很多人都是接受了错误扭曲的教育长大的，并且他们接触到正确的教育时，还会骂这是神经病。他们已经无法承受得住自己错了那么久的痛苦了！
所以，教育的问题，很难短时间内得到很好的解决！一旦出错了，要找到根源并且解决，是很难的！
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