皓月无声（长篇小说连载 第四回 奇文上刊物，真说又敢言）

流山

第四回  奇文上刊物，真说又敢言

　　有一天，阿成在《榕江文学》杂志上，看到一篇文章，题目叫做《浅说中国教育的危机》，阿成心灵一颤，潜意识猜想到这可能是阿容最近的竞赛作文，细看角落的作者名字，果然是阿容！阿成急忙阅读下去：

　　“党的十一届三中全会以来，经过一番艰苦卓绝的拨乱反正，我国全面进入改革开放和社会主义现代化建设中，国家出现欣欣向荣的可喜景象，尤其是1977年恢复高考以来，我国的教育快速发展。1983年，邓小平在北京景山学校考察并提出：教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。更是为我国的教育事业发展指明了方向。党的十三大提出：百年大计，教育为本。从而加深了全党、全国人民对教育的深刻认识。一个巨大的教育运动，在全国全民中逐渐展开。可以说，我国已经独立自主地建立了从学前教育到研究生教育的一整套教育体系，开始把社会主义现代化转移到依靠教育上来，教育开始在发挥为社会主义现代化建设的服务作用。我们以最少的经费，承担世界上最大的教育队伍，并取得较大的成绩。

　　但是，我们不能不从大好的形势下看到中国教育的危机。中国教育危机已经不再是危言耸听，而是明明白白地摆在是人们面前。危机四伏，逐渐萌芽；教育崩溃，逐渐凸显。

　　中国教育危机，不是局部问题，而是全局问题。浩浩荡荡的文盲大军，冲击着社会的方方面面，尤其是经济建设需要的各种各样的人才，千呼万唤不出来，使建设受到前所未有的冲击。没有人才，我们的很多企业，只是充当打工子的角色，核心技术都控制在发达国家手里。据有关方面统计，1986—1987年，全国中小学生流失人数高达4000万，相当于法国人口！1988年，中央教育机关自豪地宣布：从1949年到1987年，中国政府累计扫盲1.57亿人。但同时，联合国却宣布中国文盲、半文盲人口达到2.29亿人，占世界四分之一，亚洲三分之一。君不见，破旧的校舍危房，在好多地方已经威胁到部分师生的身心健康和生命安全，严重地拖延教育的发展和人才的培养。触目惊心的，全国中小学生缺乏校舍达到6400万平方米，有危房5000万平方米，大批学生在庙宇、祠堂、泥洞、会馆破屋中度过。而我们的教学实验仪器设备，很少，也很破旧。课桌椅也奇缺，全国尚缺1300多万套。多么辛酸苦涩啊！

　　而奇缺的教育经费，使中国的教育雪上加霜。中国教育经费之少，堪称世界之最。一个小小的新加坡，还没有我们汕头地区大，而教育经费却是我国的两倍。美国人均教育经费是1000美元，而1985年，我国人均教育经费仅仅为8元！在中国教育投资稀缺的情况下，来大谈教育的发展战略地位，无异于自欺欺人，画饼充饥！不但如此，一批教育经费还被各方面挪去他用。

　　中国教育的危机，还表现在教师队伍的贫困化，知识分子阶层的短命化。中国教师被人戏称为“价廉物美，经久耐用”。然而，根植在贫困土壤的教师，用也难久。教师收入在国民经济12个行业中居第九位，中国教师的收入还不到印度教师的一半。靠行乞致富的万元户，大有人在；而靠教育为生的贫困户，比比皆是。由于贫困之故和超负荷的工作量，使许多教师未老先衰，中年早病、早夭，随处可见。还有,教师的地位，很低，很贱，时不时有教师遭到家长的打骂凌辱。

　　膨胀的厌学风潮，更是中国教育危机的严峻现实。古语的“万般皆下品，惟有读书高”的诤言却被所谓的“小知识赚大钱，大知识赚小钱，高知识难赚钱”的戏言所代替。无论从小学到中学，乃至到大学，都有相当一部分学生厌学，逃学成风。如此学风，我们何以早出人才、多出人才呢？

　　危机四伏，我们该怎么办呢？

　　最大的做法，还是进行教育体制改革。国家再穷也不能穷基础教育，在抓好普及9年义务教育的基础上，狠抓教育质量。加大教育投入。大张旗鼓宣传教师的重要性，使尊重知识、尊重人才形成氛围，改善教师地位和待遇，吸引社会精英分子投身教育事业中。调整中等教育结构，面向社会就业大军，大力发展中等职业技术教育；改革高等教育，大力办好师范教育，扩大高校办学自主权，追踪社会，建立和完善学科专业结构，使高校办学符合社会发展要求。

　　其次，必须进行教学改革。加强课程改革力度，逐步向开放型转变，注重文理交叉，加强职业技术培训。改变教学方法，使课堂教学从满堂灌的注入式教学中解放出来，向启发式教学转化；教学结构应从单一化向多样化转变。改革考试制度，使之从选拔精英模式向培养学生个性方向转化。”