一个老师好不好,不应只看他把成绩好的孩子教好了,更应去考量他是否能帮助一个成绩不好,学习有困难的学生提高。
成绩好的孩子其本身就很好,你把他教好不能说明什么,而能够把一个成绩不好,学习上有困难的孩子教好,那才体现出了教育的本意,才能体现一个老师的水平。教育应该是使人成长,而不是比个高低。我们必须承认个体差异,每个人自有每个人不同的才华,不能因老师或者家长的个人喜好或者利益就将孩子的才能抹杀,最后还将责任推给孩子,说些冠冕堂皇的话,说孩子没有努力学习。引导孩子努力学习,不应该是老师和家长的责任吗?
如何发现孩子的兴趣,并将孩子的兴趣与学习联系起来,这才是我们应该探讨的,而不是推卸责任式的,将所有错误全推给孩子。 |