本帖最后由 好入名山 于 2016-8-12 09:49 编辑
年年招聘，老师却年年不够用，教师招聘似乎陷入了一个怪圈。究竟是什么原因导致的呢？
原因一：教师老龄化严重 原有教师老龄化严重。由于他们非正规师范专业出身，文化基础差，再加上年龄、身体素质等原因，这些老教师在推进教育信息化进程中和开足开齐开全课程的要求下，显得力不从心，让他们去操作教学一体机等先进电教设备，有点勉为其难。虽然国家有要求，也有培训，但在现实推进中往往会遭遇各种借口或障碍，表面上看教师编制数量达到规定要求了，但真正能够适应教育信息化和新课改要求的教师却不多，因此总有基层学校校长感到老师依然紧缺。
【老师说：】 任何事情都不能一刀切，每个人都有自己的特质，只要有平台，就会有人来，不能简单地以年龄来划分，有的人虽然年龄偏大，但依然生机蓬勃，我是一个中年教师，随着学校规模扩大，年轻教师增多，相对来说，中年似乎已经老了，可事实上也有些年轻教师闲置，导致资源浪费。望三洲：“我也是一名中学教师，今年才42岁，已经有椎间盘、颈椎、肠胃、咽喉炎等多病缠身。老师真的很辛苦。” 原因二：年轻教师流失问题突出 年轻教师流失问题突出。在大学扩招和就业压力大的大环境下，报考教师岗位时抱着“骑驴找马”心态的大学毕业生不在少数。这些大学生对教育事业没有正确的认知和缺乏足够的热爱，而新招考教师大都分到乡镇边远学校，基层学校工作条件艰苦、生活不方便，再加上对城市工作环境的向往，使得年轻教师想尽各种办法逃离乡镇边远学校。 某学期伊始，某县区有19位年轻教师通过各级公务员或事业单位考试离开教师岗位，教师流失打乱了学校正常的教学秩序不说，更为重要的是，对这些流失教师空出的岗位，因为县财政预算的原因却不能马上进行“补缺”，只能等到下一年的教师招考。
【老师说：】心静如水: 在农村学校一个老师教几门课程，累不说，关键是有的课该配置老师却是没有，让我教语文，品德，写字，音乐，书法，美术，体育，英语，很多老师无法承受这样的工作压力，所以老师流动性大……谷祥明：很多人通常是在没有好的就业岗位的前提下，当老师是“临时”举措。要保证教师队伍的稳定，促进教育公平，还有很多、很多的事情要做。 原因三：女老师众多 新招考教师女老师居多。教师年年招考，女老师占多数。去年某县区教师招考，共招聘新教师72人，男教师只有6人。像这样的情况，每年的教师招考大体一样，就是女老师占招考老师的绝大多数。这些教师上岗后，紧接着面临的就是结婚生孩子的问题，尤其是女教师，她们怀孕后，按照规定，要休6个月的产假，即便是产假休完，因为孩子太小，女教师的全部精力也很难放在教育教学上，学校在任课上也要人性化考虑到女教师的实际困难，不能安排太多的课时，由此导致了教师数量进一步紧张。而且女老师休产假或照顾哺乳期的孩子，使学校在正常的教学工作中对教师管理和使用上更显得捉襟见肘。 【老师说：】蛋壳壳: 教师工资偏低，男生在生活压力下，可能就不会选择当教师。女生不承担养家重担，所以教师大部分都是女的。乡村教师流失严重也是如此，一个月工资生活费都不够，谈何安身立命！开门杰福：还应大力推进本县域内的基础教育师资培养！从初高中毕业生中，按男女合理比例，吸引、招考优秀生培养本县中小学教师力量才是长久、可持续发展之计！
原因四：教师待遇低 “每当别人问我是做什么工作的时候，我都不好意思说自己是老师，挣得还没农民工多。”一位老师如是说。老师工资低，这是大家都知道的一件事。教师工资低，导致的直接结果就是很多优秀人才不愿意从事这一行业，如果应聘者自己受到的教育有限，接触到的优质资源更是少之又少，在能力方面自然有所欠缺，专业性很强的课程自然无法胜任，也一定程度上导致了学校年年招聘，而有些职位依然欠缺的情况。
【老师说：】80后乡村教师： 我们学校一直这样啊！问题难解决啊。只有农村发展好了，待遇真的好了，真的就有人来了。俊希：解决了待遇这些问题，教师会供大于求，队伍质量也会随之上升。
原因五：结构性缺编 长期以来，我国城市、县镇、农村实行的教职工与学生的比例分别是1∶19、1∶21、1∶23，但这样的师生比例已经不合理。 “农村学校服务范围大，学生人数少，但是需要开同样的课程，由于师生比比城市低，配备的教师少，造成农村教师的工作量比城市教师大很多。”汤素兰在接受媒体采访时说，“农村教师工作量大的体现之一，就是音体美等专业学科由其他学科教师兼任，这也是导致农村音体美课程无法有效开设的主要原因。” 谈起农村教师编制问题，也有业内人士认为，中小学教师缺编问题是客观存在的，但更突出的问题是结构问题，如高中段、初中段、小学段教师编制数不成比例；在同一个学段里，不同学科编制数不成比例，结构的失衡造成了总量问题。
【老师说：】烟花不易冷：编制的一个难题就是县域的教师资源无法统筹，每个教师的编制都是经过编办、人事部门批准，才定在某个学校的。如果教师要调动，就必须经过编办和人事，这个格局不打破，就无法形成灵活的师资调动调配机制。 风行：我在一个农村小学任校长，我们那里的小学科老师一直都很缺，有的时候是语数主科老师兼任，孩子的素质得不到专业的培养和锻炼，身为校长，我也是干着急！
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发表于 2016-8-12 09:46:50
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