《春秋繁露.玉杯》说:“善为师者,既美其道,又慎其行,齐时早晚、任多少、适疾徐,造而勿趋,稽而勿苦,省其所为而成其所湛,故力不劳而身大成。此之谓圣化。吾取之。”
这是汉代著名教育家董仲舒阐扬的“善为师”的必要条件,首当其冲的就是“既美其道,又慎其行”的师德。如此要求为人师者“美道慎行”,表明了对教师道德的高度重视并要求教师以身作则的意义,“经师”和“人师”是合二为一的。
董仲舒把所述的教学艺术及其取得的成效,称之为“圣化”即“圣人之化”的功力。在董仲舒所讲的师道、师行中,表达着对教师的一些必备要求,即使在现代看来在所述的教学艺术中,也有不少合乎教育科学规律的原则方法,如量力性、循序性、及时施教与因材施教等等。
他的教育思想虽然是精芜杂具的,但是“美其道且慎其行”的思想精髓是值得我们思考和反复剖析的。在教师节来临之际,同仁共飨,且教且前行! |