如何发展汕尾职业教育

刘红

“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。要改变汕尾经济发展的短处，必须从源头上抓起。那就是持续不断地大办职业教育，多快好地培养千千万万技术、技能型人才，优化人才结构，提升人力资源的整体素质。那么，怎样重视和加快发展职业教育呢？

首先，职业教育必须面向实用。技术、技能型人才，重在干，能实干，会巧干，而不是坐而论道，更不是指手画脚、颐指气使。所以职业教育必须彻底放弃应试教育培养模式，放弃以分数和升学为目的，以技能培训为核心，以创新精神和实践能力为目标，面向职场、社会办学，增强职业教育服务建设与竞争的能力，全面培养学生的综合素质和职业能力，提高受教育者的就业、创业能力。所以职业教育的教材要体现出这个要求，在精简、易懂、实用上下功夫，删掉一切繁难偏的内容，优化专业结构和课程设置，改进教学内容和教学方法，考试更要注重能力和实践力。

其次，职业教育必须面向学习知识与实际操作相结合。培养优秀的技术技能型工人，单靠学校是不行的，必须把学校与企业紧密结合起来，以校为本，以企为用，严格认真推行工学结合、校企合作、顶岗学习制度，务必要以对国家高度负责的精神，落实实践与实训教学环节，决不能有沾轻怕重、怕麻烦的思想。让每个职校学生处在“做中学，学中做”的状态中，把学校教学习惯于学科本位中走出来，真真正正向能力本位转移。大力提倡学生边做工边学习互相交替，允许学生分阶段完成学业。还要瞄准制造业和服务业技术技能型紧缺人才，把我们职校学生按照需求，“量身定做”，使我们的学生一毕业走出校园，就具有从事某种专业的能力。

这种结合，其实早在80多年前，德国教育家凯兴斯泰纳就提出来了。他认为，教育的价值在于获取经验的知识和生产的技能，而非那种靠听讲获得的“传授的知识”和靠练习获得的“机械的技能”；是一种身心结合、体脑并用的活动，在手工劳动中加强智力训练；是学生独立活动，按照自己的设想和目的进行操作并检验自己的劳动成果，以增强学生适应社会生活的能力；使学生将来能敬业乐业、无私为国家工作和奉献，培养学生的归属感和乐群的精神。

第三，职业教育必须面向就业。职业教育吸引力高低的分水岭是：就业！就业率高，薪酬好，就注定职业教育有魅力，否则职业教育吸引力就不强了。当前，职校的毕业生就业率还不尽人意，有业者的收入不高，社会地位低。职校毕业生素质偏低，原因在于职校专业设置、课程改革迟缓。举办职校，大干快上，多快好省，甚至是一哄而起，不少学校办学条件薄弱，设备缺乏老旧，双师型教师严重缺乏，只能是“黑板上开机器”，学生无法进行实际操作，实践能力差。职校如何面向就业呢？转变观念是首要任务。必须摒弃陈旧的重学历、轻技能观念，树立“三百六十行，行行出状元”的人人成才观。迅速调整职业教育结构，在质量上下功夫；瞄准劳动力市场的需求，根据人才市场需要，开展教学活动，确保学生学有所用，充分就业；普遍实施工学结合、校企结合、顶岗实习的人才培养模式，提高毕业生的技能水平和就业率。当然，还必须改革劳动人事制度，确保职校毕业生的就业机会和薪酬待遇。

如果能做到职业教育这样，那么，假以时日，我们可以看到，汕尾职业教育的春天即将到来。

老山界

期待这一天早日到来

春笋

老山界 发表于 2019-3-30 10:57
期待这一天早日到来

同感

15441

如何招生，也是一个难题！
建议从专职培养旅游行业和儿科医生来突破。

白云深处

15441 发表于 2019-3-30 16:41
如何招生，也是一个难题！
建议从专职培养旅游行业和儿科医生来突破。

抓到职业教育的要害

15441

如果引入深圳职高，会如何？
第一，深圳中考普高率低于45%，建职高可能不符合深圳本地人的想法，甚至可能要把深圳职高改为普高，那么深圳职高就只能搬迁出去了！
第二，深圳缺少土地，但汕尾不缺土地，缺的是资源，引入深圳职高，有助于提高本地教学质量。
第三，汕尾引入职高，既可以培养本地人才，也可以引入深圳的未来工人，这是引入人才的一种手段和模式。
这是一种双赢的局面，既解决了深圳本地的普高就学问题，也解决了汕尾的教育问题和人才引入问题，盘活了汕尾的经济。一举三四得，何乐而不为？
至于建设需要用到的钱，大家其实也看到不管是深圳还是汕尾，很多路面都是刚修好就拆掉，再修好再拆掉，反反复复，相信这笔开销应该足够支撑建学校了。

15441

也许中专学校“朝九晚四”，每节课压缩为35分钟，能更吸引学生前去报读！