叩问汕尾教育问题

劳工时评

最近，汕尾教育界各个县区都在搞分流教师，一时间，又搞得人心惶惶，不少教师忐忑不安，其实，分流并不能解决任何问题，反而会严重打击教师的积极性。教育局从去年开始，就对教师进行分流。在分流面前，教师没有任何分辨权利，只如羔羊一样随波逐流。这样的教师，还有什么人格和骨气吗？没有人格和骨气的教师队伍，能培养出什么样的学生呢？

汕尾教育界应该反思的问题，不是教师编制超标的问题。编制为什么会超标呢？难道是教师的责任吗？我们应该反思的是下面几个问题：

反思一：教师是否应该由一流的人才来担任？

我非常赞同任正非的观点：“要让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意学师范。这样就可以实现用优秀的人培养更优秀的人。”教育强国，科技强国，其本质是人才强国。没有一流的人才做教师，就不可能有一流的教育。没有一流的教育，就不可能有一流的人才储备。教师是一个特殊的职业，过去我们只是满足于有人来做教师，这其实是一个严重的误区，给教育和国家的发展带来了重大的损失。对教师的要求，必须坚持高标准、高门槛。

反思二：教师职业为什么吸引不了一流的人才？

一个职业的吸引力强不强，可从以下两个方面来衡量：一是职业是否体面，二是经济收入是否可观。

从自身的经验和观察来看，教师对其职业的认同感不高，甚至有不少教师，特别是男教师，羞于在公众场合暴露自己的教师身份。作为校长，在公务员和其他行业领导面前，也明显有低人一等的感觉。总体来看，教师的经济收入也并不高。既没有体面的身份，又没有可观的收入，教师这一职业怎么可能吸引到一流的人才？

反思三：教师怎样才能真正成为令人羡慕的职业？

近几年，“让教师成为让人羡慕的职业”经常出现在各级领导和各级教育文件中。怎样才能让教师真正成为令人羡慕的职业呢？我以为最为重要的就是重建尊师文化。当然，重建尊师文化，并不是要恢复把教师摆在神龛上的旧文化，而是要建立符合社会主义核心价值观的新尊师文化。

如果再这样搞分流教师做法，整个汕尾教育界的师德将会荡然无存。教师只能祭起“自保”旗帜。一旦教师只会自保，结果是什么样呢？

15441

低风险，低收益的工作有人愿意去做。
高风险，高收益的工作也有人愿意去做。


高风险，低收益的工作会做的都不是人，要么是傻子，要么是被逼的！

15441

教师分流，提高了教师的风险，动不动身败名裂，可能会让老师抱怨以前的学校，或者抱怨教育局，总之是负能量。
但教师分流的同时，能够提高报酬，提高收益，必然可以让更多人愿意当老师。

但现实是？


怪不得越来越多的老师辞职去深圳办私人辅导机构了！


高风险，高收入！