本帖最后由 15441 于 2019-12-10 09:06 编辑
方案一：
高考新方案:3+1+2——
3是语数英必考
1是物理历史二选一
2是化学生物地理政治四选二
共有12种不同的选择方案
但要让学生一下子选出自己的学科，可能会造成困惑和一定程度的混乱，不如按以下方案实施——
建议普高学校分两次班——
第一次，高一第二学期，分出物理班和历史班，暂时不分出其他班；
第二次，高二第一学期，在剩下的四科中选出两科，完成第二次分科。
这样子有序进行，可能对教学工作的展开更有利。
只是一点个人见解，不喜勿喷！
方案二：
高三可以再度分班，每个班不得超过20人，搞成微班制，或许可以提高本科率！
但原来的校园教室不够，怎么办？
莲花山教育园区应该再建各普高的高三部，并且要实行全内宿军事化管理，把初中部或高一高二和高三部分开，对学生来说也少了很多干扰！
全内宿的话，高三部可以建很新型又舒适的学生宿舍，设置三人一间，比高一高二和大学还要更好一些！也能给青春留下更美好的回忆！
方案三：
国家以前发展数理化，是追求硬实力！
而现在高考重视语文，是追求软实力！所谓软实力便是文化实力！
而很明显，术科班就是软实力最好的培养方式！
所以，各县市教育局应该要做一个统筹规划。
举个例子，比如海丰县教育局，可以考虑把县城五所普高办成一体化的专业普高学校。
什么叫一体化专业普高学校呢？
这么说吧，红城中学专门培养音乐生，语数英每周课时减少为原来的一半，物理搭配历史，化学搭配政治，生物搭配地理，两周一次课，剩下的课都上音乐课。
陆安高级中学则是美术学校，同上，只是音乐课改为美术课。
实验中学则是体育学校，同上，只是改为体育课。
县林伟华则是信息技术学校，同上，只是改为信息技术课。
彭中则是美术音乐体育信息技术各开设两个班，剩下的保持原状的综合型普高学校。
统筹规划，专业突破！
方案四：希望汕尾市教育局启动“商外计划”，即“商务外语计划”——
深汕区建高中城了！
而且为了推广职业教育（这个是国策，是国家下定决心要做的事情！！！），到时候普高线会提高！
那么很可能会出现这么一种情况——
超过普高线的不想读本地普高（都想去深汕区），没超过普高线的来不了本地普高！
所以，汕尾市本地的普高学校要有忧患意识！
到时候优质生源招不到，差生不能招，你怎么办？
如果到时候降低普高线来招差生，那就是对教育的一种破坏，让不合适读普高的学生受折磨，也违反了国策（国家重视职业教育！），同时还会大大降低教学质量，让本科率和一本率变得更低！
所以，这个时候就要求汕尾市本地的普高学校提前做好调整了！
可以考虑在每所普高学校都增设一个职高部！
普高学校升级为普高部和职高部并存的综合中学！
而且，增设的职高专业不能跟普高原来的教师队伍差距太大！不然不好调整！
那么唯一能增加的两个最适合普高学校的职高专业就是——商务英语和商务日语！
这里说个笑话——有个职高商务日语班的口号是——去日本做商人，把日本企业搞破产！
这里不宣传中日敌对，不搞中日不友好，仅仅只是说个笑话而已，小插曲罢了。
还望慎重考虑之！
汕尾教育是时候要有自己的特色教育了！
希望商务外语（商务日语和商务英语）能够快速发展起来，成为汕尾市教育的一大特色！
现在汕尾市职业教育的学位远远没有办法达到国家“1：1”的要求！
因为中职学校不够多！
所以不如直接在普高学校里借用教室和老师，直接把各普高学校的1/3学位改为“商外部”，同时严格把控，要求必须参与高职高考，这样子就能达到国家要求了！
方案五：
为了避免同性恋，避免男生变母和女生变公，学习同性恋最低，几乎为0的男女分开的军队，搞男女分班，这么做也可以减少早恋。
方案六：
汕尾五校（华中海附、华师附中、市林伟华、彭湃中学和龙山中学）应该考虑下增设“港澳台子弟班”！
因为港澳台联考和高考是不同的，而从初一或者高一开始就学习港澳台联考的教材和题目，最后肯定是不一样的！
随着汕尾市港澳台户籍的孩子越来越多，真应该考虑一下了！
顺便来看一则新闻——《广州首个市属公办港澳子弟班9月开办》——
南方网讯 （全媒体记者/马立敏 通讯员/梁彩匀）16日，笔者从广东华侨中学获悉，从今年9月份开始，广州市教育局将在该校试点设立局属首个公办性质的“港澳子弟班”，落实《粤港澳大湾区发展规划纲要》提出的“在广东建设港澳子弟学校或设立港澳儿童班”的精神，为港澳籍适龄学童在广州就读提供多元化且有质量的基础教育公共服务。
今年9月，广东华侨中学将在高一和初一年级各开设一个“港澳子弟班”，招生规模均为30人以内，招生对象仅限于持有港澳台居民居住证的港澳学童、适量台湾学童以及华侨，以及符合上述条件的转学生。
广东华侨中学为全日制普通公办完全中学，收费标准参照广州市教育局、广州市财政局政策执行，其中初中学费全免，高中学费1175元/学期。
如何报读？8月15日起，学生在报名时间内登录广东华侨中学官网按要求填写个人有关资料。8月29日，学校对报名学生进行资格审核，择优录取，录满为止。9月1日，开学报到注册。初中学生不提供住宿，高中学生可申请住宿。
“港澳子弟班”的课程设置如何？广东华侨中学相关负责人表示，“港澳子弟班”按照国家教育部关于普通高校联合招收港澳台侨学生统一考试大纲和考试科目要求开设课程，同时兼顾粤港澳特色的相关课程，如岭南特色课程、国学课程、国际理解课程以及STEAM等综合科学、综合人文课程。
广东华侨中学现有多位拥有香港教育文凭的正编教师，同时选派部分优秀的正编教师接受专业培训后上岗。“港澳子弟班”选择班级管理经验丰富的教师担任班主任，并配备懂粤语的中青年骨干教师担任专职导师，及时关注学生的学习、生活情况。
广东华侨中学相关负责人介绍，学校自建校之初就面向华侨及港澳子弟招生，至今已有几十年的历史,积累了一定的办学经验。学校将以开设“港澳子弟班”为契机，依托穗港澳三地姊妹学校间的交流，探索三地师生交流、课程设置、教学评价等新模式，努力培育全市乃至全省一流的“港澳子弟班”品牌，为粤港澳大湾区建设发展贡献力量。
随着汕尾市的港澳台户籍人口越来越多，真的非常迫切需要了！
还望相关部门慎重考虑之！
方案七：
既要优待班主任，也要给其他不适合当班主任的老师一条可持续发展道路，不如考虑下修改评职称方案！
改为把课题和班主任年限和教研活动都定为能换算多少年教龄，然后以教龄来评职称的方案。
比如说，班主任年限1年=3年教龄，教研活动1年=2年教龄，课题1年=1年教龄。
加上本身每年工作都算1年教龄，那么假如一个人当了1年班主任就有教龄3+1（3年班主任+本身一年工作时间），如果还有课题和教研活动，那就教龄更多了。
然后规定初级职称要1年教龄，中级职称要8年教龄，高级职称要16年教龄，正高级职称要30年教龄，而且是可以累积的，前一个职称的教龄累积到后一个职称上的，这就非常合理了！
不能当班主任的老师，虽然每年少班主任3年教龄，但可以在教研活动和课题上补回来，哪怕补不回来，时间积累到了也可以评职称。
而当班主任的就会更快，一年相当于别人4年！4倍速！若是再加其他，速度就更快了！
这也比自然晋升更好更有优势！
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发表于 2019-12-10 08:46:39
楼主
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