教师性别失衡，叫我如何当校长

海马吐雾

男教师减少基本表现为三种趋势：高中到初中再到小学逐渐减少，小学最为突出；基层学校、不发达地区的学校，教师的“男荒”越加严重；男教师中年长者较多，年轻男老师更“荒”。

目前，汕尾市2020年的全市专任教师中，初中男教师大约能占到4成，小学不足3成。某县区有一处小学仅有8名男老师，不到总人数10%。与此相类似的一些小学，男女教师之比为1:9。

有校长称，学校的一些体力活真的很难办。开个运动会需要“借”教练和裁判，挪个课桌椅之类的需要请“外援”……还有校长说，农村住宿学校更麻烦。检查宿舍、安全值班、夜间巡逻等工作，女教师根本不能胜任，更不好夜间干这些活，她们连自己的安全都保证不了。有限的几个男教师基本连轴转。

有校长则表示，平时教学工作很难安排。二胎放开后，因为女教师多，请产假的也特别多，基本每学期都要找代教，多的时候一学期要找六七个代课教师。难怪有的学校实行“轮流排号”生二胎。还有校长担心，教师男女失衡对学生的教育不利。男女教师就像学生的父母，缺一不可。

男教师的过度缺乏，对孩子形成勇敢刚毅的性格、缜密的思维逻辑、正确的性别意识、动手实践能力等，都是不利的。在这种情况下，校长要安排教师任课都成为问题。甚至有校长仰天长叹：学校教师阴阳失调，女多男少，教师性别失衡，叫我如何当校长？

陆海奔潮

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