如何进一步在“双减”背景下提升教育教学质量？

戴镜兵

如何进一步在“双减”背景下提升教育教学质量？

文/戴镜兵

教育教学质量是学校的生命线，是关乎社会、家长对学校满意度的关键性指标。双减情况下，社会、家长最关心的就是学校能否保证教育教学质量。其实，双减情况下保证学校教育教学质量只要能做好以下几方面工作，教育教学质量的是有保证的。

首先，向高效课堂要质量。教师在课前要精心备课，深入吃透教材，了解每一节课的重难点。在设计课件时，做到有的放矢，重点突出。

其次，精心设计课后练习、作业。课后练习、作业应科学设计，同时要量身定做，不能一视同仁，因为，学生的接受能力永远都存在着偏差。

第三，做好家校联动工作，密切关注学生在家的动态。学生在家时间比在校时间多，如果回到家里得不到家长的监督管理，教育教学质量是难于得到保障的。适当的课后练习、作业还是需要家长帮忙督促的。老师应主动与家长多联系。建立良好的家校互动不但有益学生的学习成绩的提高，对学生思想教育也是非常必要的。

第四，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生的学习积极性。“我要学”，学生才有学习主动性。如何让学生产生“我要学”的心理？笔者认为，求知欲就是原动力。求知欲不是所有人与生俱来的，外部的诱导是重要手段。校园文化活动以诱导学生的求知欲为出发点与落脚点，校园文化活动才是有意义的。

“给人一杯水，自己要有一桶水”。老师要有更多的时间去读书，充实自身文化修养，安心乐教，以教为乐。不应该给老师太多教育教学以外的任务，保证老师有更多时间去做功课和联系家长。