家庭是人生的第一所学校,家庭教育奠定人健康成长的根基,与学校教育和社会教育相比,家庭教育有其特殊的基本规律。家庭教育的根本特征应是生活教育,开展家庭教育指导的要义之一应是引领家长认识到生活教育的重要性并构建合理的家庭生活,为孩子创造健康成长的环境。
汕尾家长充分认识家庭教育的独特性。家庭教育有两个显著特征:一是奠基的教育。孩子从出生直到入学前所受到的教育主要来自家庭,而这一时期是孩子成长的关键期,家庭教育奠定了学校教育的基础。
二是生活的教育。家庭是过日子的“组织”,过上好日子就是家庭生活的目标。生活教育是“生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育”(陶行知语)。比如家庭购物活动会对孩子的消费观产生影响、家庭成员的穿着方式会对孩子审美产生影响、父母待人接物的方式会对孩子的社会交往产生影响、家务劳动的分配会对孩子的劳动素质和责任意识产生影响。
汕尾家长认识到教育与生活的背离是产生家庭教育问题的重要原因。不同家庭有不同的生活方式和习惯,有的生活方式是健康的,有的生活方式是不健康的;有的家庭生活是符合道德的,有的家庭生活是不符合道德的。
比如贪图享乐、过度消费、好逸恶劳等不健康的生活方式,肯定会对孩子产生不良影响;反过来勤俭节约、乐观向上等健康的生活方式也必然对孩子的成长产生积极影响;家长过度追求孩子学业成功,挤压孩子的生活时间,割裂生活与教育的关系,也会对孩子的成长产生不良影响。
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