靠“教育”吃“教育”，教育还有希望吗

铁线拳

教育的意义和作用，自古以来，谁都知道的。教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。

教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才，培养和养育经济与社会发展需要的劳动力，培养合格公民，为国、为家、为社会创造科学知识和物质财富，推动经济增长，推动民族兴旺，促进人的发展，推动世界和平和人类发展。

教育在社会中起着相当重要作用，而教育又分为家庭教育、学校教育等等，这些教育加在一起对孩子的引导作用相当重要。

教育可以促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；教育影响社会人才体系的变化以及经济发展，现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；教育影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

但是，如果教育系统出现一群靠“教育”吃“教育”的硕鼠，那教育还有希望吗？

比如身为教育副厅长的王江华，丧失理想信念，宗旨意识淡薄，罔顾办好人民满意教育要求，靠“教育”吃“教育”；纪法意识淡漠，处心积虑对抗组织审查，顶风违反中央八项规定精神，在组织函询时不如实说明问题；公权私用，破坏教育系统政治生态，干预插手教育工程和教育业务，违规批准办学项目；道德败坏，搞权色交易；擅权妄为，甘于被“围猎”，非法收受他人巨额财物。

而身为教育局党组书记、局长李悦双丧失理想信念，背弃初心使命，无视中央八项规定精神和违反廉洁纪律，长期违规收受礼品礼金，多次违规向公职人员赠送礼金；违背组织原则，不如实向组织报告个人有关事项；违反国家法律法规，不按规定履行招标职责；贪欲膨胀，以权谋私，利用职务上的便利，在项目承接、资金拨付、人事提拔调整等方面为他人谋取利益，非法收受他人财物，数额特别巨大；在履行职责过程中滥用职权，造成恶劣社会影响。

等等，不一而足。像这样的教育系统的硕鼠，如果长期存在教育这块圣地上，教育真的没有什么希望了。只有清除教育系统的大大小小硕鼠，才谈得上如何改革教育。否则，一切都是乌托邦。