我们需要恶补人文精神

流山

有人说：缺少人文精神也许走得快，但未必走得远。的确如此。看看原副市长姚凯的下场就可以知道：恶补人文精神是多么的迫切啊。

能够当到副市长，副厅级干部了，本来应该是德才兼备、以德为先的模范了，但是，恰恰相反，这个姚凯，初心不正，党性丧失，品行败坏，对抗组织审查，参加迷信活动，隐瞒不报个人有关事项，违规为他人谋取人事利益；一路贪腐，近于全面破纪，违反中央八项规定精神，违规收受礼金、购物卡，违规接受旅游安排，违规为亲属谋利，违规拥有非上市公司股份，违规干预和插手市场经济活动；利欲熏心、贪婪成性，罔顾公共利益，公然利用执掌城建工程项目职权，与不法商人相互勾连，吃里扒外，大搞利益输送、权钱交易，非法收受巨额财物。

此人严重违反党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、工作纪律和生活纪律，真的是“五毒俱全”。当然，处理的后果也是“法不容情”的：给予姚凯开除党籍处分；由安徽省监委给予其开除公职处分；收缴其违纪违法所得；将其涉嫌犯罪问题移送检察机关依法审查起诉，所涉财物一并移送。如果姚凯具有人文精神，在违纪违法行为上还会时间长、次数多、覆盖类型广吗？

人文是一门深奥的学科，更是所有公民人员终身的要求，特别是公职人员必须具备一生的责任。纵观深受群众和社会好评的各条战线的优秀人物，除了技术，深厚的人文功底是他们成为“大家”的重要条件。西点军校培养人才的经验是什么？学校培养人才的目标就是校训：“责任、荣誉、国家”。把充满着深厚人文的“责任”放在第一位，是因为一个人若是有责任心，无论什么技能都能掌握，无论将来在哪个岗位都可以胜任。

然而，人文教育缺失却是我国教育的短板，应该在学生入学的第一课就加入人文的学习内容，做有人文方法、人文素质的各类人才。抓好人文教育，要认清当前我国人文教育面临的问题：一是意识薄弱，对学生要求技术，对公民要求技术和成绩，忽略了人文教育；二是教育不连贯，培训不规范，内容很随便；三是教育的方法较落后，有的甚至把政治教育和人文教育混为一体，传统教育和人文教育混为一体，教材和课程需要改进和提高；四是缺少人才，应该建好培养人才的基地。明确了这些问题，人文教育才能更好的提高和深入。

抓好人文教育，要从基础建设入手，包括思想观念、人文环境、培训内容、教育形式问题等，只有基础建设建好才会有人文的氛围，才会让我们的社会充满人文味道。

中华神盾1

小人、伪君子太多