好死不如赖活着

执笔经年

某日，一教师疑因抑郁症，坠楼身亡。啪的一声巨响，让人闻之心惊。太可惜了，一条鲜活的生命，就这样在这个世界上消失了。

这世道真无常啊！我们最不能做的，是千万不要用他人的过失来惩罚自己，他人的过失应让我们进步，而不是放弃、困惑、沮丧。人生就是有再多的不如意，也不该走这路啊！

都说 “好死不如赖活！”强调的是：活着总比死了好，因为不管死得如何痛快，这代表的是一切现实的结束，包括“希望”！可是只要活着，虽然活得很痛苦，很绝望，但总是存在着“希望”!也许这个“希望”在遥远的未来才可能实现，可是再怎么说，这还是“希望”啊!但一死，什么都没有了。

这么说，似乎不太能体会想死的人的心情。事实上，心情是个人的事，你的心情如何，没有人在乎，说一句最没感情的话，你想死，与我何干啊!你死，说不定还有人高兴哩! 死，代表失败!这是懦弱的象征，他不是被对手打败，而是自己把自己打败! 因此，与其“好死”，不如“赖活”。

所谓“赖活”是指辛苦地活着、委屈地活着、卑微地活着，虽不满意但可以接受地活着。当一个人有了这样的态度，其实就不会想死，因为他已经对“活着”的要求降到最低，这种心境已与“死”差不多了。当有了“赖活”的态度，一切境遇便会开始转好：不是境遇真的转好，而是因为心境先处于“死”的状态，由死而生，任何事物，都充满了新鲜的意义与价值，而由于心境历经了一趟“死亡之旅”，由死而生之后，人生观也会产生改变，成为一个崭新的人!

人性丛林里生存竞争的胜负是没有规则的，既看过程，也看结果。而有了结果，过程就不重要。人们只会向最后的胜利献花，而不会向中途弃权的人致敬。你不必做个打败别人的胜利者，但要做个战胜自己的勇者，而你唯一依靠的便是“好死不如赖活” 的韧性。

当心累了，那么就停下来。不要选择自杀。因为你倒下了，上不能尽孝，下不能尽责，自杀是不可饶恕的，家人痛哭的时候，应该也在责怪。无论遇到什么困难，不要用逃避选择自杀，也不要斗争选择去对抗。你要做的事就是强大自己，当你表现好了，那么很多问题都会迎刃而解。就如，一教师疑似有失眠抑郁症，如果能换一个环境，并且在新的环境中得到幸福，那么他就会忘记曾经的烦恼。离婚没什么，过不下去，分开也是好事。找不到合适的，即便是打一辈子光棍也没有什么，金岳霖光棍一辈子，不亦成为赫赫有名的哲学家吗？不要为他人的理解寻死觅活，你要坚定自己的信心——自己并不差。多培养自己的爱好，多开阔自己的视野，当感觉心情不好的时候，可以选择自己喜欢的方式放松。

这个不论是生活还是工作，压力山大，卷得让人透不过气来的当下，大多数人或多或少的焦虑、抑郁，但得靠自己去渲泄，排解。若无人能救，要学会自救。人不渡我，我得自渡。要不上了岸！大家要懂一些医学和心理学知识与技能，学会疏导情绪。此心光明，亦复何言？我心光明，何惧伤悲！一个人，只有心理真正强大起来，才能看开一切内卷与压力，才能做到“吾性自足，不假外求”！

当然，也有人叩问：教育主管部门，能否多关心一下教职员工的生活处境？舒缓教师的压力？减轻教师的负担？比如，老师需要进行心理辅导。还有，某个学校有老师跳楼，那么与这所学校有一定的关系。当学校教师长期失眠、患上抑郁症，一定会对授课产生影响，一定会影响到学生的情绪，一定在同事之间会有不愉快的沟通，难道学校就没有做这方面的功课，是不是太不珍惜有限的教师资源了？或许平时学校管理人性一点，温情一点，细致一点，少点冷漠，少点势利，少点贪婪，类似的悲剧可以避免。难道教师的一些异常，学校都不知道？不采取一些保护措施？学校的管理者，平时都在忙什么呢？以人为本的管理提倡那么多年了，学校落实了吗？

小曾同学

关于第一段的看法：从未有一个时代如此的不尊重老师，人都不在了还要批判人家，给人家戴高帽？自杀还对不起社会了？教师抑郁症就是你们这些人导致的，教师只是一个职业，教师也是人，求你们留点口德吧