评职称不难，难的是评出来的结果是否做到人与职称相匹配。
阿弥陀佛
教学水平拼不过注水论文。
有些地方，评一篇论文50块钱，一个县交一千篇就是五万块钱。每个交了论文的都发个证书，过去一些教育协会，很多都有这问题，使论文没含金量。
评上职称反生倦怠。
怨妇的毒咒 发表于 2016-1-15 09:49
职称是绝大多数教师职业发展的目标，同时也与工资、待遇等息息相关，目的在于激励老师提高业务水平，鼓励优 ...
过去职称评定的考核标准对全身心投入于一线教学的老师而言实在不大亲切。
怨妇的毒咒 发表于 2016-1-15 09:49
职称是绝大多数教师职业发展的目标，同时也与工资、待遇等息息相关，目的在于激励老师提高业务水平，鼓励优 ...
过去职称评定的考核标准对全身心投入于一线教学的老师而言实在不大亲切。
去年今日在河婆 发表于 2016-1-15 19:03
评上职称反生倦怠。
成为既得利益者，就倦怠了
去年今日在河婆 发表于 2016-1-15 19:02
教学水平拼不过注水论文。
论文能的那个饭吃吗？而且不就是抄袭，不就是废话连篇。教学的理论已经汗牛充栋，认真去实践就行了
去年今日在河婆 发表于 2016-1-15 19:02
有些地方，评一篇论文50块钱，一个县交一千篇就是五万块钱。每个交了论文的都发个证书，过去一些教育协会， ...
每个地方的教育局都是这样规定的
向老师的问卷调查显示，有33%的教师认为职称评聘手续太繁琐；86%的教师认为过程容易产生猫腻；72%的教师认为职称评定标准不合理；还有84%的教师呼吁加强评定过程中的监督、审议和多方意见收集。还有学校领导反映，每次评职称就明显感到教师队伍不再团结，对老师而言评职称可谓“评一次伤一次”。
狗嘴和象牙 发表于 2016-1-15 11:05
对。
这样的制度为什么还要让它大行其道呢
老苏 发表于 2016-1-15 10:49
真的是计划经济无处不在
本来上下都可以沟通的嘛
老苏 发表于 2016-1-15 10:48
他们是既得利益者。可怜那些兢兢业业、脚踏实地、做老实人的人，苦干实干，做给天看
对。一种制度如果不能激发大多数人努力工作，这样的制度就没有必要存在
评职称猫腻太多！
加强监管机制，全面落实能上劣下机制就好了
因为各种原因，在评职称的道路上就是不顺利。
每次评职称就明显感到教师队伍不再团结，对老师而言评职称可谓“评一次伤一次”。