杀鸡取卵的汕尾教育
海丰民校某中附属学校，上课时间太牛，牛到什么程度呢？以1-4周为例：1-2周连续上课，没有周末，就休息一天，接着开始3-4周的上课，两个星期连续上课，然后休息一天。而每天上课八节课。这是什么概念的教育呢？这是杀鸡取卵的教育。学生被赶着上课，目的一个：就是为了考分，就是为了高考，就是为了考上好大学。如此而已。至于学生是否健康、是否有情商，是否有人文情怀，是否可持续发展，学校和教师，概不过问。
考上好大学又能怎么样呢？只不过提高学校的名声和档次，招生的时候，让家长和学生趋之若鹜，收费也水涨船高。对人呢？只会产生一群教师面无表情，满脑子都是培养高分学生，获得高奖金的功利性教师群体；上了大学、甚至是重点大学的学生，不会学习，除了玩，别无所求，除了个人主义，别无什么主义。如此而已。
钱学森问：为什么我们培养不出杰出人才。接受12年中小学教育的人，日后不管在那儿去读书、做研究，都不可能获得诺贝尔奖了。因为早年时想象力、创造力被较大程度地“修理”了。
中国人为什么摘取不了诺奖？日本民族摘取自然科学诺奖共25个人。华人一共有9个人，很多是海外华人。21世纪，日本17个人得诺奖，华人3个，其中两个海外华人。
当然，有人会问：在中国大陆受过12年中小学教育的人，日后很难摘取诺奖，那我们的屠呦呦女士呢？屠女士1930年出生，她日后的科学成就还不能为我们的中小学教育增添光彩。
怎么评价中小学这个时段的教育呢？教育后果是扁平化，一方面把学习潜力不算太强的人的考试能力极大提升，但另一方面，把一些学习潜力非常优异的人的能力下压。
为什么下压了？就是因为要日复一日、年复一年的复习，过程枯燥、乏味，毁伤了他们的想象力，令他们厌学。这个扁平化的结果糟透了。
这个世界的生产力取决于一小撮的顶级科学家。人类当中，十万分之一、百万分之一的人是科学家，他们创造这些东西，像手机，像高铁等等。十年之后的世界不知道是什么样子，但因为我们教育扁平化，中国顶级科技人才的水准不高。
爱因斯坦说，他曾经为了应付一个考试，复习了一个月，之后三个月都没缓过来。而我们没完没了地复习，复习了12年。最后一年完全是复习。这样一种经历导致了中国学生的想象力不行，日后摘诺奖太难了。
那潜力低的学生学习成绩“上提”有没有好处？
没有。一个很称职的推销员，一个很优秀的厨师，或者是搞内装修的好手，如果原本他们不怎么喜欢学几何，能学到60分，不需要他们把几何提到85分。另一方面，一定要他们跟着数学潜力高的学生，拼命干，导致他们失去了一个愉快幸福的少年时代，这太无聊了，这是陪绑。
特别是信息化时代，自动化、智能化技术扑面而来，我们汕尾的教师，还是习惯在课堂上进行传统教育，习惯追求学生的考分，从初一开始，汕尾各个中学都以中考、高考同一个训练模式来训练学生。学生不听话就训，学生听话就练。结果不到半个学期，学生就泾渭分明起来：会考试的走上“背多芬”之路，不会考试的就进入另类。 你说的只能是理想！
因为不知道从哪里来的小道消息，反正全市都知道，因为高考本科率全省倒数第一，且和倒数第二差距很大，市教育局局长已经被省教育厅公开批评多次了！几乎是一年一次！
而且市长和市委书记也很重视高考本科率这个事情！
所以，逃不掉的！
你说得再多再美好，也会让上面的领导们认为你不过是转移矛盾，推卸责任罢了！
所以，真正能解决问题的方法，还是要看我之前发的那篇关于提高我市本科率的帖子！
其实根据现代人的作息时间，最好是把上课时间调整为朝九晚四 你要是不喜欢这个私立学校，那你就让你的孩子和你的亲戚们去公立学校读书。
要是你不在乎这所学校的本科率和一本率，你随便让自己的孩子考不考个本科都行。
能做得到吗？
怎么不想想其他地区的学校，更紧张也更辛苦？！
一看就知道是那种基本上都待在汕尾市，很少出门的人，去深圳广州看看吧！他们的竞争更激烈！
清远和梅州也是这么上课的，还有湖南省、湖北省、山西省、陕西省等都这样！
我不知道你是怎么想的，但如果我是家长，我宁愿把孩子送到这样的学校去，总比“理想主义”好！
这个世界很残酷，半点容不得“理想主义”！因为它很现实！很多时候没有学历文凭那个证书，就是什么都做不了！你以为考大学是为了什么？本科和专科的差距是什么？一本和普通本科的差距又是什么？985 211和普通一本的差距又是什么？你以为那么多人挤破脑袋要往985冲，又是为了什么？你以为这个社会真的会停下来跟你谈你的孩子是不是人才，愿不愿意给你的孩子机会让他工作？！
为什么这所学校那么辛苦？还不是为了孩子能够有一个跟别人公平竞争工作岗位的机会？这不都是被逼的吗？每个地区的学校都这么搞，你不搞就输给他们了！
15441 发表于 2019-12-18 08:56
一看就知道是那种基本上都待在汕尾市，很少出门的人，去深圳广州看看吧！他们的竞争更激烈！
清远和梅州也 ...
其实，建议你应该去恶补有关科技现代化的现实，也去调查一下重点大学的学生。情况查明了，你的观念会变化滴。 劳工时评 发表于 2019-12-18 10:01
其实，建议你应该去恶补有关科技现代化的现实，也去调查一下重点大学的学生。情况查明了，你的观念会变化 ...
看来你还是不明白我的意思啊！
我的意思是说，这些学校这样子，都是被逼的！
你以为老师们那么喜欢上课吗？你以为那些学校领导，比如校长和主任那么喜欢上班吗？
但没办法啊！全国都如此，他们都被逼无奈啊！
他们主要是被家长逼的！
因为补课什么的，都是家长喜欢的！
而且，我说了，根据现代人的作息规律，应该是朝九晚四！
但可能吗？
哪个学校敢这么实施？
哪个学校敢按照现代人的作息规律就真的去搞朝九晚四？
没办法的啊！
你作为家长，你可以让你的孩子去读那些很轻松的学校，但不是每个家长都愿意如此！
最后都会被迫整个学校走向越来越紧张！
这就是一个无奈的现实！
劳工时评 发表于 2019-12-18 10:01
其实，建议你应该去恶补有关科技现代化的现实，也去调查一下重点大学的学生。情况查明了，你的观念会变化 ...
我的意思是，你的观念并非不先进，确实是先进的，也是对的，但你的观念是不现实的！
因为现实不允许这些理想存在！
你只需要理解这么一个简单的道理就可以了——
你所说的某校，它的本科率和一本率都远远比其他学校高得多！
至少读这个学校，能保障你进入本科，进入一本！
而某些人读其他学校，却连进入本科的希望都没有了！
那么，这就足够了！
因为很多工作都需要一个文凭才能进！如果连本科都考不上，那么以后怎么办？
甚至更严重的，如果连大专都考不上的话，怎么办？
虽然你觉得这么辛苦很不合理，但正因为它是这么辛苦，才能保证本科率和一本率比其他学校高！
如果像其他学校那么轻松的，能有几个考上一本的？
劳工时评 发表于 2019-12-18 10:01
其实，建议你应该去恶补有关科技现代化的现实，也去调查一下重点大学的学生。情况查明了，你的观念会变化 ...
还有你所说的大学生个人主义，自私自利以及重点大学的学生还只会玩，这种现象出现的根本原因是人内心里的“邪恶”！这种“内心的邪恶”越来越普遍，是因为人们的内心本来就是这么罪恶的！之前不显，是因为人们要赚钱养家糊口，而现在大家都闲了下来，成了闲人，自然就暴露无遗了！
而这种罪恶，并不是教育能够解决的事情，孔子当年都不能教化众生，释迦牟尼和耶稣最后都只能选择渡化和代赎，更何况是现在的俗人们呢？！
你的想法是用教育来改变人心，而这个是不现实的，连孔子都不能教化众生的事，你真以为教育是万能的吗？那还需要警察干嘛？
反正我就那句话，每个人内心的道德标准不同，我认为穷则独善其身，达则兼济天下便可！不可做“教化众生”这等不可为的逆天之事！
其实，我的建议是，选择应试教育决心要考985 211的就去这所私立学校。
而选择素质教育，不打算非要考本科的，可以考虑下艺术高中和职业中学！
因为你所说的“宽松教育”，只有艺术高中和职业中学才能够提供！
而普高以及下定决心考上普高的初中小学，是没这个“现实条件”的！
所以，多办艺术高中和中专吧！
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